Бескрайние территории, плодородные земли, огромные природные богатства. И всё это о нашей Родине. Можно очень многое рассказать о богатейшей культуре, древней истории народа, населяющего наши необъятные просторы. Но мы хотим поговорить об исчезающих деревнях. Сколько их исчезло за последние 60-80 лет... Там, где еще жили наши прабабушки и прадедушки, теперь уже только лес.

Заброшенные деревни и сёла являются достаточно привлекательными для туристов. Побывав в таких местах, турист может встретить много привлекательного,

 почувствовать единение с природой.

Поэтому мы предлагаем вам краеведческий и историко-этнографический туристический маршрут «По следам наших предков». 

- образовательные программы основного общего образования (предметные области по ФГОС – история, география; мировая художественная культура, музыки, технологии, окружающий мир, Биология, география);

 - дополнительные общеобразовательные программы (туристско-краеведческая, техническая, художественная направленности);

- в рамках внеурочной деятельности;

- программы воспитательной работы.

Возможные уровни познавательной/образовательной нагрузки: досуговый, ознакомительный, просветительский.

Цель маршрута: Исследование местности, природы края для получения новых знаний о забытых деревнях Сюмсинского района

Задачи:

- формирование положительной нравственной оценки подвига во имя Родины, 

- пробуждение у детей интереса к истории своей страны;

- воспитание чувства патриотизма и гордости за свою страну;

- воспитание российской гражданской идентичности.

  По окончании маршрута предполагается оформить проектную, исследовательскую работу для участия в региональных, всероссийских конкурсах. 

В результате прохождения маршрута учащиеся овладевают дополнительными знаниями по истории России, Удмуртии.

Метапредметные  результаты - в освоении межпредметных понятий, формировании универсальных учебных действий (самостоятельно определять цели деятельности, составлять планы деятельности, выбирать успешные стратегии в различных ситуациях, самостоятельно оценивать и принимать решения, освоение навыков познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, умение ориентироваться в различных источниках информации, умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий; умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности).

Личностные результаты – саморазвитие и личностное самоопределение, мотивация к обучению и познанию, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме.

Прохождение маршрута направлено на:

 - развитие эмоционального интеллекта;

- воспитание ответственного отношения к историческому наследию;

- развитие коммуникативных способностей.

-вовлечение в  исследовательский процесс, самостоятельная работа с источниками.

Формы деятельности для достижения образовательных результатов и воспитательных эффектов:

– рассказы, беседы, истории об  известных людях, значимых событиях, легендах;

– использование интерактивных материалов. 

1.     Деревня Правые Гайны

2.     Обелиск Вечная Слава героям

3.     Река Толошурка, родник

4.     Пруд деревни Лялино

5.     Мельница

6.     Первый кирпичный завод

7.     Яблоневый сад деревни Правые Гайны

• Рябов И.М. Сюмси. Взгляд в прошлое / И.М. Рябов. – Сюмси: Удмуртия, 2021.

• Рябов И.М. Сюмси. Век за веком, за годом год / И.М. Рябов. – Ижевск: Удмуртия, 1999.

• https://sumsi.ucoz.ru/ - СЮМСИ. История – Краеведческий сайт