Северная Удмуртия по которой проходил маршрут нашего похода относится к таёжной зоне. Здесь  преобладают севере-хвойные леса с елью и пихтой.  Маршрут проходил по Верхне-Камской возвышенности (Глазовскому, Балезинскому, Кезскому районам). Ее северная часть похожа на гористую местность. Здесь находится абсолютная высота Удмуртии с отметкой 331 м над уровнем моря. Поэтому наш маршрут проходил по холмистой местности с затяжными подъемами.

Данный район пересечен густой сетью рек и ручейков. В с. Кулига берет  свое начало река Кама, питающая  своими водами великую Волгу. Речная сеть достаточно хорошо развита, поэтому проблем с водой для приготовления пищи не было. 

- образовательные программы основного общего образования (предметные области по ФГОС – история, география; мировая художественная культура, музыки, технологии, окружающий мир, Биология, география);

 - дополнительные общеобразовательные программы (туристско-краеведческая, техническая, художественная направленности);

- в рамках внеурочной деятельности;

- программы воспитательной работы.

Возможные уровни познавательной/образовательной нагрузки: досуговый, ознакомительный, просветительский.

Цель маршрута: совершение спортивного пешего похода первой категории сложности, закрепление  участниками базовых туристских навыков,  а также знакомство с природным памятником Северной Удмуртии – истоком реки  Кама.

Задачи:

- пробуждение у детей интереса к истории своей страны;

- воспитание чувства патриотизма и гордости за свою страну;

- воспитание российской гражданской идентичности.

 По окончании маршрута предполагается оформить проектную, исследовательскую работу для участия в региональных, всероссийских конкурсах. 

В результате прохождения маршрута учащиеся овладевают дополнительными знаниями по истории России, Удмуртии.

Метапредметные  результаты - в освоении межпредметных понятий, формировании универсальных учебных действий (самостоятельно определять цели деятельности, составлять планы деятельности, выбирать успешные стратегии в различных ситуациях, самостоятельно оценивать и принимать решения, освоение навыков познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, умение ориентироваться в различных источниках информации, умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий; умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности).

Личностные результаты – саморазвитие и личностное самоопределение, мотивация к обучению и познанию, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме.

Прохождение маршрута направлено на:

 - развитие эмоционального интеллекта;

- воспитание ответственного отношения к историческому наследию;

- развитие коммуникативных способностей.

-вовлечение в  исследовательский процесс, самостоятельная работа с источниками.

Формы деятельности для достижения образовательных результатов и воспитательных эффектов:

– рассказы, беседы, истории об  известных людях, значимых событиях, легендах;

– использование интерактивных материалов. 

Круглогодично

г. Глазов – СНТ «Россиянка» – д. Чиргино – д. Б. Варыж – с. Люк – д. Б. Сазоново – д. Юлдырь – д .Гыя – д. Медьма – с. Кулига-исток р. Кама – д. Степанёнки – д. Сосновка – д. Киршонки –д. Сизёво -  с. Карсовай – г. Глазов

1. Правила вида спорта  «Спортивный туризм» утв. приказом Министерства спорта Российской Федерации от 22 апреля 2021 г. № 255

2. Отчёт о лыжном походе на исток р. Вятка по Северной Удмуртии. Глазов, 2012г. Составитель  Е.А. Семакина

3. http://nkosterev.narod.ru/met/ot_rek.html/ Н.А. Костерев. Рекомендации по составлению туристского отчета о походе.

4. http://loveudm.ru/dostoprimechatelnosti-yarskogo-rayona-udmurtii/.. Отдых, туризм, достопримечательности, интересные места Ижевска и Удмуртии.