Путешественники на несколько часов погружаются в удивительную, уникальную  природу Кокманского государственного природного заказника с его сосновыми лесами и верховыми болотами. Здесь стоят лиственницы, которым уже около 400 лет и более. Идя по экологической тропе можно увидеть редчайшие растения (росянки, белые мхи), белые грибы, ягоды черники, голубики, брусники, клюквы, толокнянки, а также ящериц и ужей, муравейники и муравьинного льва и даже медвежью нору, услышать пение птиц. А на привале поесть кашу с костра и выпить чай на травах.

Пешеходный маршрут развивается совместно с федеральной программой «Больше, чем путешествие!».

- образовательные программы основного общего образования (предметные области по ФГОС – история, география; мировая художественная культура, музыки, технологии, окружающий мир, Биология, география);

 - дополнительные общеобразовательные программы (туристско-краеведческая, техническая, художественная направленности);

- в рамках внеурочной деятельности;

- программы воспитательной работы.

Возможные уровни познавательной/образовательной нагрузки: досуговый, ознакомительный, просветительский.

Цель:

• воспитание бережного отношения к природе;

Задачи:

• дать природоохранные знания и умения учащимся школы;

• воспитать любовь к природе, школе, городу, малой Родине;

• формировать личную ответственность у учащихся за сохранность природных объектов;

• привлечение учащихся к участию в экологических олимпиадах и конкурсах

Образовательная – расширение у экскурсантов знаний об объектах и процессах окружающей нас природы.

Здесь особо важно не просто сообщать слушателям ту либо иную информацию о живой и неживой природе, но и научить их самим наблюдать и замечать явления природы, видеть прекрасное и удивительное в самых обычных живых объектах, заинтересовать их и побудить к дальнейшему самостоятельному изучению биологии и экологии, научить замечать различные проявления антропогенного фактора и уметь правильно их оценивать.

Воспитательная – способствовать воспитанию экологической культуры поведения человека, развивать экологическую сознательность, разъяснять правила поведения на природе и важность коренного изменения взаимоотношений Человечества и Природы.

Развивающая – помимо образовательной и воспитательной целей, экологическая тропа может и должна использоваться для организации активного отдыха учащихся на природе, как в период школьных занятий, так и во время летнего отдыха.

С образовательными целями экологическая тропа может использоваться для проведения занятий с учащимися разных возрастных групп: младшими школьниками (1-4 классы) – для уроков природоведения, первичного ознакомления с природой родного края; школьниками среднего звена (5-8 классы) – для уроков ботаники, зоологии, экологии, а также для внепрограммных занятий в кружках и секциях естественного цикла; старшими школьниками (9-11 классы) – для уроков общей биологии, экологии, углубления знаний по ботанике и зоологии, индивидуальной исследовательской деятельности воспитанников биоэкологических объединений.

В воспитательных целях необходимо перед походом по тропе разъяснять детям правила поведения на природе, развивать в них экологическую сознательность. Педагог, проводящий экскурсию, должен правильно организовать своих подопечных, завладеть их вниманием, интересно рассказывать свой материал, постоянно обращая внимание слушателей на те или иные объекты природы, встречаемые группой на тропе.

Май-сентябрь

«Береза-Берегиня»

«Сосновый бор»

«Материковая дюна»

«Верховое болото»

«Вековая лиственница»

Более подробную информацию о маршруте можно получить на сайте: visitudmurtia.org/marshruty/ekotropy/ekotropa-kniga-prirody-krasnogorskiy-rayon/